BOSHLANG‘ICH SINFDA O‘QISH SAVODXONLIGINI SHAKLLANTIRISHDA IJODIY TOPSHIRIQLARNING AHAMIYATI

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

doi pdf
Nashr etilgan: 2026-05-06
Kalit so‘zlar:
o‘qish savodxonligi, ijodiy topshiriq, kreativlik, boshlang‘ich ta’lim, kognitiv rivojlanish,affektiv rivojlanish,innovatsion salohiyat.

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Endirboyeva Zilola
https://orcid.org/0009-0007-2624-3448

Annotatsiya

Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida o‘qish savodxonligini shakllantirish jarayonida ijodiy topshiriqlarning pedagogik ahamiyati ilmiy-nazariy va metodik jihatdan tahlil qilingan. O‘qish savodxonligi tushunchasining mazmuni, uning xalqaro baholash mezonlari asosida talqini, ijodiy topshiriqlar orqali o‘quvchilarning mustaqil fikrlash, tahlil qilish va nutqiy kompetensiyasini rivojlantirish mexanizmlari yoritilgan. Tadqiqot jarayonida kuzatish, pedagogik tajriba va qiyosiy tahlil metodlaridan foydalanilgan.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Son

Jild 5 № 5 (2026): INNOVATSION TADQIQOQTLAR AXBOROTNOMASI

Bo‘lim

Articles

Qanday iqtibos keltirish

BOSHLANG‘ICH SINFDA O‘QISH SAVODXONLIGINI SHAKLLANTIRISHDA IJODIY TOPSHIRIQLARNING AHAMIYATI. (2026). Innovatsion Tadqiqotlar Axborotnomasi, 5(5), 55-60. https://innovationbulliten.com/index.php/journal/article/view/265

##plugins.generic.recommendBySimilarity.heading##

##plugins.generic.recommendBySimilarity.advancedSearchIntro##