НАЧАЛЬНАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В РАЗВИТИИ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Аннотация

В данной статье рассматривается эффективность использования технологий искусственного интеллекта в развитии читательской грамотности у учащихся начальных классов. Исследование направлено на повышение скорости чтения, уровня понимания текста и учебной мотивации учащихся в условиях активного внедрения цифровых технологий в образовательный процесс. В ходе исследования были использованы такие инструменты, как ChatGPT и Google Read Along. Данные технологии обеспечивают индивидуальный подход к обучению, позволяют оперативно выявлять и исправлять ошибки, а также делают процесс чтения более интерактивным и эффективным. Результаты исследования показали, что применение технологий искусственного интеллекта способствует повышению точности и беглости чтения, более глубокому пониманию текста и развитию навыков самостоятельного обучения. Кроме того, наблюдается рост учебной мотивации и интереса учащихся к образовательному процессу. В целом, полученные результаты подтверждают, что рациональное использование технологий искусственного интеллекта является эффективным средством развития читательской грамотности в начальном образовании.